周一下午4点，坐在记者面前的我市东方学院Kaki工作室负责人罗天瑞，正从义乌匆匆赶回，风尘仆仆。

　　“在义乌，现在流行的银饰品有的才卖几元钱甚至几角钱。如果谈下来了，就可以放在我们即将建立的工作室网站上出售，做校园网购。”在3个多小时前，这位企业管理系大一学生，还在义乌洽谈业务，试图为工作室增加一些新的经营项目。他个头小小，说话语速很快，言辞间透着几分与年龄不符的成熟。

　　这份成熟，源自常年在外跑市场、与客户谈判周旋的经验。Kaki工作室主营中国移动号码代销、快递、广告等中介服务，并出售、租赁电脑及耗材等。

　　放暑假后，为了扩展工作室业务，这个大一男生撒开脚丫子，把上学期构思出来却没来得及实行的点子，统统跑了个遍。到社会上回收电脑手机等二手电器，为工作室建网站，与商业网站合作推出校园会员卡，增加产品和服务种类……“想做的事情太多了，可是上学时没时间也没精力，只能等到放假。”

　　正是出于时间与精力的考虑，2007年，为了全心投入创业，刚接手Kaki工作室的罗天瑞做出了一个令周围人大跌眼镜的决定——休学。“工作室要规范经营，就不可能是等我放学了再来开门。就算雇人，有些业务还是得由负责人来谈。”

　　在这休学的半年间，罗天瑞与伙伴全心投入的成果，是让Kaki工作室由原先单纯提供电脑免费维修、出售电脑耗材及移动代销，扩展到经营十余种业务，并承包起了校内广告，成为东方学院业绩突出的3大工作室之一。

　　而与创业相比，他在学业上的成绩欠佳。2007年下半年，休学后的罗天瑞重新读起了大一，他的成绩并不理想——上学期期末考的5门科目里，他挂了3门。“工作室太忙了，实在没时间学习。”

　　接下来，罗天瑞要上大二了。而在这个暑假，学校出现了新情况——8月10日，学校将为广告、打复印、快递、移动代销等10个服务项目，定下招标单位；此后，学生工作室将不能再介入类似业务。这意味着，下学期，Kaki工作室的经营项目将大幅萎缩。罗天瑞想把工作室继续办下去，要么发展新业务，要么开拓新市场。可以预见的是，他将会比大一时更忙。

　　“新业务、新市场，都需要大把的时间。休学那段时间，我为了谈一项业务，跑乐清就跑了5次。还有现在我们把快递业务扩展到了温大商务中心，而从东方学院到那边，每天花在路上的时间就要近2个小时。现在暑假我还能多跑跑，等到开学，这时间怎么安排我心里还真没底。”

　　罗天瑞有点犯愁。创业与学业，难道真的是“鱼与熊掌，不可兼得”吗？

　　采访手记>>>

　　罗天瑞所困惑的，也是不少想创业或正在创业的在校大学生面临的尴尬问题。这就不得不让人追问：学子们，你们创业的初衷是什么？

　　对于大多数学生来说，创业，是一种实践，也可以说是另一种“学业”，一种学校教育之外的辅助学习方式。许多创业者，甚至包括一些创业的失败者一再强调，创业，能学到许多在校园里学不到的东西。

　　不过，既然是辅助，就应该有主次之分。毋庸置疑，主为学校教育，辅为创业实践。有了学校教育为理论基础，创业实践才能发挥对口的辅助作用。若为创业而废了学业，未免“拣了芝麻、丢了西瓜”，有点得不偿失。

　　其实，创业更应该扮演的，还是学业的“助推剂”角色。尤其是一些实践性较强的专业，通过创业，学子们一来能到社会上检验自己的专业水平，二来一旦遇到难题，会促使自己更主动地学习，提升专业水平。因此，在创业途中，学子们还得摆正自己的位置，权衡创业学业孰轻孰重，适当分配时间与精力。