幼儿教育是一个人这一生之中接触最早的教育，是教育的启蒙和奠基，直接关系到幼儿未来的发展。作为一园之长管理艺术的核心就是建立完善的管理制度，激励教职工积极主动地投入到工作中，调动教职工的行动力，在工作中努力拼搏，实现自身价值。作为幼儿教育机构的大家长，要纵观全局无论从思想上还是行动上，都要紧跟时代的步伐，推陈出新、打破传统的束缚，突出管理艺术的全面性、多样性、实效性，最大程度上在人力、财力、物力上充分发挥强大作用，提高工作效率，增加效益，做好上传下达的主要工作，完成上级部门的各项指标。

一、“以人为本”给予教师尊重与关爱有人的地方就有管理者，相互监督、相互制约才能达到更好的效果，管理不能随意管、无章法的管制，更不要在员工面前摆姿态、摆架子，要有理有据，不是单独管某一个人，而是通过合理的规章制度使员工能够更好地投入工作中，在工作中不仅能快乐工作，还能有所成绩。作为幼儿园园长一定是有亲和力的，要本着“以人为本”的教育管理理念，在管理者与被管理者两者关系上要加强互动，建立和谐、平等、公正、友善的关系，虽然属于上下级关系，工作有层级之分，但更应该注重人性化、人情化，上级领导不要有强烈的优越感，下级员工也不要自卑自弃，要有领导格局，站在一定的高度，园长要给予更多的关爱和支持，鼓励员工、尊重员工、理解员工。

一所优秀的幼儿园不是几个管理者就能创办起来的，这其中离不开每一个人的真心付出、努力拼搏，优秀的管理者设定幼儿园的发展方向、管理制度、管理模式，而教职工作为执行者，以好的激励政策调动员工积极性，鼓励幼儿教师积极加入管理队伍中，能者多劳，促进幼儿园的稳健发展。作为幼儿园的大家长，要将自己定位与员工在一条水平线上，保持平等、公正，给予教师关爱、真心，尊重每一位教师，帮助他们解决工作问题和生活问题。在实际工作中，教师的教学能力和教学水平高低不一，要针对性评价指导，重视人文关怀；同时还要制定合理的激励办法，以多样的形式给予教师自信心，如表扬、奖励、晋升等方式，无论哪种激励都离不开个人价值的体现。

二、目光长远、努力创新身为幼儿园园长，应当有敏锐的洞察力和事物的分析能力，更要有超前的创新能力和思索未来的能力。细节决定成败，从细节入手，做有心人，抓住一切时机捕捉信息，打破传统迎接新时代挑战。首先，要积极转变教育理念，能够清醒意识到闭关自守的弊端，不断开发渠道获取最新信息，磨炼思维意志和思维品质，随机应变、升级思想、发挥创造力进行教育改革。其次，知识将成为人们生活中的，那些行之有效的重要生产资料，之前行之有效的管理模式如今已经行不通了。所以，要以变应变、以变制变，这是一种策略，一种智慧，敢于挑战，不断更新管理模式。最后，作为园长要率先学习和运用新知识、新技术，不断进行自我超越、自我提升，不断进行科学管理，提升自我认知和思想格局，由事物型迈向科研型、创造型、综合型发展。

三、提高自我素养，善于放权幼儿园的园长选拔也是非常严谨的，能够成为一园之长说明园长本人具备较高的职业素养，人只有在不断学习、不断提升下才能成为优秀的人。园长需要不断提升自身道德品质、心理、文化素养，做到严于律己、宽以待人，在工作中学会善于反思，总结自身的不足之处，与员工之间相互促进、取长补短，以理服人，敢于承担责任，言出必行，树立正确的思想价值观。做人做事可靠、民主、有全局意识，谦卑有礼、值得每一个员工的信任。在实际工作中，园长要学会放权，不能严防死守，相信自己的员工给予他们自己做主的权利，要执行恰当的集权和分权，确保在职的员工手里都有一定的权限，层级分明，这样也可以为园长减少工作压力，分担工作量，可以有更多的精力去解决重要事件。这样能够有效调动员工积极性，手中有权能够提高责任感，以身作则相互监督，发挥他们的聪明才干。

四、结语总而言之，作为幼儿园管理者在落实管理制度过程中，希望通过管理制度提高工作成效，幼儿园的成就离不开每一个员工的辛勤付出，也是教职员工的成就。让教职员工在工作中有轻松愉悦的心情，在快乐中工作，在工作中获得成就，员工有好的心情和心态自然会带个幼儿们积极阳光的正能量，孩子们能够在幼儿园健康快乐成长，家长们也会安心、放心，这是多方共赢的策略，为幼儿教育事业的发展助力。

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